4 ANYS B SUBMARINISTES: Conte: "El peix peixet"

Estimades famílies, hem introduit un altre conte als vostres infants que els hi ha encantat! Es diu "El peix, peixet" i és molt senzill, però a la vegada molt complet ja que ens permet treballar els colors, diferents animals, les diferents dimensions: petit-gran, etc.

Aquí vos deix el conte explicat, per si vols ho voleu mirar i que els vostres infants us ho contin també:

Queridas familias, hemos introducido otro cuento a vuestros hijos e hijas que les ha encantado! Se llama "El peix, peixet" y es muy sencillo, pero a la vez muy completo ya que nos permite trabajar los colores, diferentes animales, las diferentes dimensiones: pequeño-grande, etc.

Aquí os dejo el cuento explicado, por si quieres queréis mirarlo y que sus niños se lo cuenten también:

Com que els hi va agradar tant, vàrem pensar en preparar un parell de propostes, aquestes varen ser:

- Pompons: Tenien preparat diferents imatges dels personatges del conte i havien de triar el color del pompon que pertocava i col·locar-ho al seu lloc. També practicam la motricitat fina, per exercitar les seves mans i dits.

Como les gustó tanto, pensamos en preparar un par de propuestas, estas fueron:

- Pompones: Tenían preparado diferentes imágenes de los personajes del cuento y debían elegir el color del pompón que correspondía y colocarlo en su sitio. También practicamos la motricidad fina, para ejercitar sus manos y dedos.

- Trencaclosques: Tenien que muntar els diferents trencaclosques dels personatges del conte. Hi havia dues maneres: Muntar-ho mirant el dibuix-mostra d'abaix

- Rompecabezas: Tenían que montar los diferentes rompecabezas de los personajes del cuento. Había dos formas: Montarlo mirando el dibujo-muestra de abajo

i/o mirar els puntets ( 1 puntet, 2 o 3) de cada peça, si hi havia un punt era la primera peça que havien de col·locar i així successivament, d'aquesta manera tambçe treballam la lògico-matemàtica.

y/o mirar los puntitos ( 1 puntito, 2 o 3) de cada pieza, si había un punto era la primera pieza que debían colocar y así sucesivamente, de esta forma también trabajamos la lógico-matemática.

- Ordenar de més petit a més gran: Havien d'ordenar les targetes dels persontages del conte de més petit o més gran.

- Ordenar de menor a mayor: Debían ordenar las tarjetas de los personajes del cuento de menor o mayor.

I després també vam pintar el nostre Peix, peixet. Per fer els fons de la mar vàrem estampar paper de bombolles, va quedar molt xulo!! I per pintar el peixet vàrem aprofitar els retolador que ja no pinten, ja que si mullau la punta amb aigua encara treuen tinta!!!

Y después también pintamos nuestro pececillo. Para hacer el fondo del mar estampamos papel de burbujas, quedó muy chulo!! Y para pintar el pececillo aprovechamos los rotuladores que ya no pintan, ya que si moja la punta con agua aún sacan tinta!!!

Mirau, mirau...👇 Pulsad en la foto para ver las imágenes: